趣解“舟过安仁”：古韵今风，智慧童趣之旅！

舟过安仁的意思

《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句，写于公元1192年（南宋绍熙三年）。全诗如下：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

这首诗语言浅白如话，充满了情趣和童真，展示了两个小渔童的稚气行为，以及他们聪明伶俐的特质。以下将从多个维度对这首诗进行解读。

一、创作背景

杨万里在公元1192年乘舟路过安仁县（今江西省余江县）时，目睹了两个孩童以伞当帆，让船前进的有趣情景。他被孩子们的稚气和聪明才智所感染，欣然创作了这首诗。据史料记载，安仁县因1914年与湖南安仁县同名而改名余江县，但当时的名称仍为安仁。

二、诗歌解读

1. 描绘场景

诗的前两句“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”描述了场景：在一叶小小的渔船上，坐着两个小孩子。他们收起了撑船用的长竹篙（篙），也停下了船桨（棹），悠然自得地坐在船中。

2. 引发疑问

接下来的两句“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”则表达了诗人的疑问和发现。奇怪的是，明明没有下雨，两个小孩却张开了伞。这让人不禁产生疑问：他们为什么要这样做呢？原来，他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆，借助风力使船前进。

三、诗意分析

1. 儿童的聪明与机智

在这首诗中，两个小孩的行为体现了他们的聪明和机智。他们懂得利用生活中的物品（伞）来解决问题（使船前进），这种巧妙的思维方式令人赞叹。诗人通过描述这一场景，充分展示了儿童的智慧与敏捷的思维能力。

2. 诗人的闲适与愉快

诗人能够注意到并描写出这一场景，也反映了他当时闲适和愉快的心情。从诗中可以看出，诗人是在放下行程、停船观察时才发现了小渔童的异常行为。这也说明了他有足够的时间和心境去欣赏和感悟这一充满童真与乐趣的瞬间。

3. 童真与童趣

全诗充满了童真与童趣。两个小渔童无忧无虑地坐在船上，用伞当帆，让船随风前行。这种简单而纯真的快乐，让人感受到了童年的美好与纯真。诗人通过对这一场景的描写，表达了对童年的怀念和对童真童趣的赞赏。

四、艺术特色

1. 语言浅白如话

这首诗的语言非常浅白易懂，如同口语一般。诗人没有使用复杂的词汇和修辞手法，而是用简洁明了的语言，生动地描绘了两个小渔童的行为和场景。这种语言风格使得诗歌更易于理解和接受，也增强了诗歌的感染力。

2. 充满情趣

全诗充满了情趣和趣味。两个小渔童用伞当帆的行为本身就很有趣，再加上诗人巧妙的描写和叙述，使得整个场景更加生动有趣。读者在阅读时，能够感受到诗人的愉悦和两个小渔童的快乐，从而产生共鸣和认同感。

3. 富有想象力

这首诗还展示了诗人丰富的想象力。他能够从一个看似平凡的场景中，挖掘出充满童趣和智慧的元素，并通过诗歌的形式将其呈现出来。这种想象力不仅丰富了诗歌的内容，也增加了诗歌的艺术价值。

五、文化价值

1. 反映儿童生活

这首诗通过对两个小渔童行为的描写，反映了儿童生活的真实情况。它展示了儿童在游戏和玩耍中的聪明与机智，也体现了他们无忧无虑、充满童真的生活状态。这种反映儿童生活的诗歌，对于了解和认识儿童的心理和行为具有重要的意义。

2. 弘扬童真童趣

诗歌通过对童真童趣的描写和赞美，弘扬了积极向上的生活态度和价值观。它鼓励人们保持一颗童心，去发现生活中的美好和乐趣。这种弘扬童真童趣的精神，对于培养人们的乐观心态和积极态度具有重要的启示作用。

3. 传承中华文化

作为一首优秀的古典诗歌，《舟过安仁》在传承和弘扬中华文化方面也具有重要的作用。它展示了中国古代诗歌的魅力和艺术价值，也为后人提供了学习和借鉴的典范。通过阅读和欣赏这首诗，人们可以更加深入地了解和感受中华文化的博大精深。

六、名家点评

1. 《古诗观止》

《古诗观止》对这首诗的评价是：“这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了那有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。”这一评价准确地指出了诗歌的语言特点和艺术价值。

2. 尘世晓书僮

尘世晓书僮在自媒体平台上对这首诗进行了点评：“杨万里的这首小诗，短短的二十八个字，写得清新脱俗！充满了天真与童趣，看来有颗童心真的会让生活更美好。”这一点评充分表达了对诗歌的喜爱和对童真童趣的赞赏。

七、结语

《舟过安仁》是一首充满童趣和智慧的七言绝句。它通过对两个小渔童用伞当帆的行为的描写，展示了儿童的聪明和机智，也反映了诗人闲适和愉快的心情。全诗语言浅白易懂、充满情趣、富有想象力，具有重要的文化价值和艺术价值。通过阅读和欣赏这首诗，我们可以更加深入地了解和感受中华文化的博大精深，也可以从中汲取力量和启示，去发现和创造生活中的美好和乐趣。